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viernes, 3 abril, 2026

La UVa presente en Valsaín

Alumnos del Programa de Máster y Doctorado “Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Forestales” se desplazarán desde el campus de La Yutera en Palencia hasta el CENEAM de Valsaín (Segovia) para presentar sus resultados de investigación acerca de la temática de sus estudios.

La IV Reunión de Jóvenes Investigadores en Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Forestales se celebra los días 18 y 19 de febrero por cuarto año consecutivo y es una herramienta más de este programa de estudios, en el que tanto los estudiantes que inician su formación como quienes ya han depositado su tesis doctoral pueden establecer relaciones y sinergias que ayuden al desarrollo conjunto de todos los trabajos presentados. La reunión está organizada por el Instituto Universitario de Investigación Gestión Forestal Sostenible, integrado por personal investigador de la Universidad de Valladolid y del CIFOR-INIA, que organiza desde el curso 2003-2004 este programa de estudios que permite alcanzar los grados de Máster o Maestría y de Doctor.

La jornada se iniciará en el Campus de La Yutera, con la salida del autobús a las 9,15 horas que los desplazará hasta Valsaín, en donde está prevista la presentación e inauguración de las jornadas, entre 12,15 y 12,30 horas, que correrá a cargo del vicerrector del Campus de Segovia, Jesús Nieto; el director del Centro de Investigación Forestal (CIFOR-INIA), Alejandro López de Roma; el director del Máster en Conservación y Uso Sostenible de Sistemas Fortestales, Felipe Bravo, y la coordinadora de las IV Jornadas de Jóvenes Investigadores, María Belén Turrión.

Tras la conferencia plenaria a cargo de Margarida Tomé, de la Universidad de Lisboa, se presentarán durante el resto de la jornada del jueves 18 y el viernes 19 las sesiones de comunicaciones orales, en las que se expondrán diecisiete trabajos de investigación en gestión forestal sostenible.

La última jornada concluirá con una mesa redonda en torno a la situación de la investigación en gestión forestal sostenible, tras la cual se procederá a la clausura de dicha reunión, prevista para el viernes, a las 14 horas.

2 colegios segovianos premiados por fomentar la lectura

El Plan de Fomento del a Lectura ¡Hoy Libro! de Castilla y León reconoce la labor de los profesores y de los centros educativos desde el año 2005 en el ámbito de la Educación Primaria y desde 2006 en Secundaria. El objetivo de dicho plan es fomentar el hábito lector entre los escolares de la Comunidad y desarrollar su capacidad de comprensión lectora mediante actuaciones en el ámbito escolar, familiar y social.

En este proyecto participan de manera obligatoria todos los centros públicos de Educación Infantil y/o Primaria y Secundaria y, de forma voluntaria, los centros escolares concertados.

¡Hoy Libro! es un plan concebido como un proceso continuado en el tiempo, como un proyecto a largo plazo que requiere un seguimiento y un análisis de los tres factores que influyen en el proceso educativo: la motivación hacia la lectura, la competencia lectora y los hábitos lectores.

Además de incluir en los currículos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria actividades dirigidas a promover la lectura, la Consejería de Educación también trabaja en el Plan ‘Aprender con el Periódico’, un proyecto que utiliza la prensa escrita como un recurso didáctico en el aula con el objetivo de fomentar el interés del alumnado por la lectura de informaciones de actualidad.

La mejora de las bibliotecas escolares, la organización de actividades específicas de formación del profesorado en materia de lectura, la elaboración de materiales de apoyo a los docentes o la concesión de los Premios de Fomento de la Lectura son algunas de las actividades promovidas por el Gobierno Regional para mejorar los índices lectores entre los escolares de Castilla y León.

 

Premiados en el curso 2008/2009

Por cuarto año consecutivo la Consejería de Educación ha galardonado a un total de 30 centros educativos de Castilla y León y, por primera vez, se incluye un reconocimiento a aquellas personas, instituciones u organismo que hayan destacado por su contribución al fomento de la lectura y la comprensión lectura, recayendo este año en la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.

En las memorias premiadas destacan cada vez más las actividades que intentan llamar la atención del alumnado en todas las áreas y materias del currículo, no sólo en asignaturas como Lengua Castellana, Inglés o Ciencias Sociales, sino en otras menos habituales como Educación Física, Música, Tecnología o Matemáticas.

También las bibliotecas, los pasillos y las aulas se ambientan según las actividades que han realizado los centros, como una ciudad con calles, plazas con nombres de célebres escritores, con exposiciones de libros antiguos, terroríficos, en definitiva, espacios mágicos donde el factor sorpresa se convierte en un elemento fundamental que llama el interés de los alumnos por la lectura.

La relación de galardones y de centros educativos premiados correspondientes al curso 2008-09 es la siguiente:

* Mejores planes de fomento de la lectura y de desarrollo de la comprensión lectora considerados en su conjunto en Educación Infantil y/o Primaria: CEIP «Almanzor» de Candeleda (Ávila); CEIP «Virgen de Olmacedo» de Ólvega (Soria) y el CEIP «Pinoduero» de Tudela de Duero (Valladolid). Estos galardones están dotados con un premio de 4.500 euros y un diploma acreditativo.

* Mejores planes de fomento de la lectura y de desarrollo de la comprensión lectora considerados en su conjunto en Educación Secundaria: IESO «Astura» de Mansilla de las Mulas (León); IES «Margarita de Fuenmayor» de Ágreda (Soria) e IES «Ribera de Castilla» de Valladolid. Los premios están dotados con 4.500 euros y un diploma.

* Actividades más innovadoras para fomentar el interés por la lectura en Educación Infantil: CEIP «Marqués de Valero» de Béjar (Salamanca) y CRA «Gema» de Gema (Zamora). Ambos colegios han recibido un premio de 1.500 euros y un diploma acreditativo.

* Actividades más innovadoras para fomentar el interés por la lectura en Educación Primaria: CEIP «Conde Vallellano» de Ampudia (Palencia) y CC «Madres Concepcionistas» de Segovia. Ambos colegios han recibido un premio de 1.500 euros y un diploma acreditativo.

* Actividades más innovadoras para fomentar el interés por la lectura en Educación Secundaria: IES «Federico García Bernalt» de Salamanca e IESO «Tomás Bretón» de Villamayor de Armuña (Salamanca). Los dos institutos han sido premiados con 1.500 euros y un diploma.

* Actividades mejor adaptadas a escolares con necesidades educativas especiales y alumnado extranjeros: CEIP «Santa María Madre de la Iglesia» de Astorga (León); y el CEIP «Gabriel y Galán» de Valladolid. Los dos colegios han sido reconocidos con un premio de 1.500 euros y un diploma.

* Mejores actuaciones para dinamizar la biblioteca escolar: CEIP «Montes Obarenses» de Pancorbo (Burgos) y CC «San Juan de la Cruz» de León. Ambos recibirán 1.500 euros y un diploma del premio.

* Mejores estrategias para favorecer la participación de la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familia): CEIP «Infantes de Lara» de Soria e IES «Hermenegildo Martín Borro» de Cebreros (Ávila). Los centros han sido premiados con 1.500 euros y un diploma acreditativo.

* Centros con menciones especiales por sus planes de fomento de la lectura y de la comprensión lectora: CEIP «Juan de Vallejo» (Burgos); CRIE «Páramo del Sil» de Páramo del Sil (León); CEIP «Anacleto Orejón» de Astudillo (Palencia); CEIP «Los Valles» de Laguna de Duero (Valladolid); CEIP «Clemente Fernández de la Devesa» de Medina del Campo (Valladolid); IES «Padre Isla» de León; IES «Sierra de Ayllón» de Ayllón (Segovia); IESO «Villa de Moncayo» de Ólvega (Soria) e IES «Aliste» del municipio zamorano de Alcañices. Los 9 centros recibirán un diploma acreditativo

* Centros galardonados por el desarrollo del Programa ‘Aprender con el Periódico’: CEIP «Nicomedes Sanz» de Santovenia de Pisuerga (Valladolid); IES «Merindades de Castilla» de Villarcayo (Burgos) e IES «Arca Real» de Valladolid. Los dos primeros han sido premiados con 2.000 euros y un diploma y el IES «Arca Real» ha sido reconocido con una mención especial.

España es líder en la ayuda para la reconstrucción de Haití

España seguirá siendo uno de los países que encabecen la ayuda para la reconstrucción de Haití,, un pueblo asolado tras el terremoto sufrido el pasado mes de enero, donde se han volcado numerosas naciones.

Así lo ha anunciado en el Real Sitio la secretaria de Estado española de Cooperación Internacional, Soraya Rodríguez, quien ha participado en la inauguración de la reunión informal de ministros de la UE.

Soraya Rodríguez apuntó que España es el primer país donante a América Latina y recordó que mantiene “un gran compromiso con la sociedad haitiana y vamos a permanecer en el liderazgo del proyecto de reconstrucción de ese país junto a Naciones Unidas, junto a la UE y al grupo denominado de Amigos de Haití”. En esta línea apuntó que España ya participaba, antes del terremoto, en ayudar a la nación caribeña.

“Antes de que Haití estuviera en todos los medios de comunicación, ya estábamos allí trabajando, aunque éramos muy pocos: Canadá, Estados Unidos, España, Francia y, a mucha distancia, Japón”. Además, agregó: «Ahora estamos encantados de estar con más países y organizaciones, pero estaremos en el núcleo del liderazgo e impulso de la reconstrucción de Haití”.

En este sentido, la secretaria de Estado española anunció que pondrán a disposición su sede para todos aquellos países que lo necesiten “y el tiempo que sea necesario”, agregó.

Las ayudas al desarrollo centran las mesas de trabajo que se desarrollan en La Granja estos dos días y de las que se espera sentar las bases de las políticas que se aprueban posteriormente en las reuniones formales, que se celebran en Bruselas y Luxemburgo.

Otra de las metas de la reunión es la preparación de la cita sobre Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) prevista en Nueva York para el próximo mes de septiembre.

Donar hoy para vivir mañana

Castilla y León alcanzó la suficiencia en donaciones de sangre en el último año, con más de 40 donantes por 1.000 habitantes, lo que permitió atender la demanda en todo momento, sin que se produjeran períodos con stock de componentes sanguíneos por debajo de los mínimos fijados, algo que otros años sí ha ocurrido. Pese a las cifras, ya que el número de donantes se eleva ya a 140.074, el reto pasa ahora por fidelizarlos y lograr que acudan a donar en más ocasiones, ya que la media es de 1,6 donaciones al año, similar a la del conjunto del país, pero que es necesario mejorar.

Así lo ha destacado la directora del Centro de Hemoterapia y Hemodonación de Castilla y León (CHEMCyL), Lydia Blanco, durante la presentación del balance anual de actividad del centro correspondiente a 2009, período en el que las donaciones subieron un 0,8 por ciento sobre 2008, al pasar de las 103.864 a las 104.700. Si se compara este incremento con el registrado entre 2007 y 2008, cuando fue del ocho por ciento, la evolución podría considerarse baja, si bien, según Blanco, se debe a la que la Comunidad ha logrado mantener las cifras y la estabilidad, algo necesario para la suficiencia.

Por lo que respecta a los donantes, en 2009 el centro captó 12.505 nuevos, con lo que la cifra se cerró con los 140.074. De ellos, a mayor parte, el 52,4 por ciento, son hombres, y el resto, 47,6 por ciento, mujeres. La edad media es de 40 años, aunque el 15 por ciento tiene menos de 25 años, un dato importante ya que “la donación gana con la juventud”, precisó la directora del CHEMCyL, quien destacó, además, que en provincias como Salamanca la media de edad de los donantes es de 35,5 por ciento, en parte por las colectas que se realizan en la Universidad.

 

Donación de plaquetas y plasma

Por lo que respecta a la donación de plaquetas y plasma mediante aféresis, el centro duplicó los datos, ya que pasó de 478 a 887 y de 350 a 615, en cada caso. La técnica de aféresis es una donación dirigida, de modo que se conecta al donante a un equipo que extrae sangre total, la centrifuga, separa el producto deseado –plaquetas o plasma- y devuelve los glóbulos rojos al donante.

La directora del centro explicó la importancia de este tipo de donaciones, ya que las plaquetas se utilizan, fundamentalmente, para pacientes oncológicos. Además, el plasma se utiliza en transfusión y para la producción de hemoderivados, tales como albumia, gammaglobulina, factores de coagulación, etc.

 

Médula ósea

A lo largo de 2009, el CHECyL logró, además, reclutar a 406 donantes de médula ósea, un programa que se inició debido a las cifras bajas que existían en la Comunidad. Los donantes primero son sometidos a un estudio, en el Hospital Clínico de Salamanca, donde, una vez considerados aptos, se les incluye en los registros internacionales.

Blanco explicó que el número de donantes de médula es mucho más bajo, ya que, exige un procedimiento quirúrgico con anestesia; que el donante esté disponible en cualquier momento ante una llamada para donar, etc. “Debe ser una decisión mucho más meditada. El donante tiene que ser consciente, además, que no puede fallar ante la llamada”, insistió, para explicar que los únicos requisitos son querer donar y tener buena salud.

 

Objetivos para este 2010

Entre los retos del centro para 2010, su directora se marcó mantener la adecuación de las donaciones de sangre a la demanda; incrementar los programas de aféresis de plasma y plaquetas; así como extender el programa de donación de sangre de cordón umbilical a todos los hospitales públicos y a los privados que lo soliciten.

También, se encuentra el de actuar como centro de referencia de estudios especiales de los servicios de transfusión hospitalarios, ya que el centro suele tratar las muestras de pacientes con cuadros con baja prevalencia por medio de métodos más sofisticados.

 

Clasificación por provincias

Si se analizan los datos por provincias, se observa que en 2009 Ávila contabilizó 6.444 donaciones y sumó 1.117 donantes nuevos, que en el caso de Burgos fueron 17.531 y 1.582. El área de El Bierzo sumó 3.393 y 631; la de León, 12.625 y 2.112; Palencia, 7.120 y 881; Salamanca, 13.546 y 2.087; Segovia, 6.891 y 953; Soria, 3.334 y 444, mientras que la provincia de Valladolid contabilizó 28.021 donaciones y 2.875 donantes nuevos y la de Zamora, 5.686 y 776, en cada caso.

Por lo que respecta a la media de edad, los 10.668 donantes de Ávila tienen 37,5 años; los 16.340 de Burgos, 40, al igual que los 5.038 del área de El Bierzo; 37,5 tienen los de León; por debajo de los 39,5 de los de Palencia; 35,5 años de los de Salamanca; 37 de los de Segovia; 40 de los de Soria y 38 y 39,5 de los donantes de Valladolid y Zamora.

La Sego también juega al golf

La Gimnástica Segoviana pone en marcha el I Torneo Solidario de Golf, una iniciativa solidaria que pretende recaudar fondos para el club buscando la implicación de la sociedad segoviana y de agentes externos como empresas, instituciones y entidades. El presidente de la Junta Gestora de la Gimnástica Segoviana, Fernando Correa ha mostrado su ilusión por esta nueva inicativa que se ha organizado «con la ilusión que tiene el grupo de personas que nos está arropando»

El objetivo de este torneo es ofrecer un día de ocio a todos los aficionados al golf y público potencial que desee conocer más a fondo este deporte y hacer que los asistentes al torneo puedan disfrutar de un día en familia con la realización de diferentes actividades. José Gordo, secretario de la Junta Gestora y uno de los organizadores del torneo ha agradecido a todas las empresas, tiendas y autónomos que han aportado su granito de arena en la organización del evento.

La jornada se desarrollará en el campo de Golf La Almarza, de la localidad abulense de Sanchidrián, quienes ceden las instalaciones para la realización del evento. Este enclave cuenta con un campo de golf de 610.000 m2, diseñado por Green Proyect, de 18 hoyos + 9 partes y campo de prácticas.

La iniciativa se desarrollará el 27 de marzo. El precio fijado para la inscripción son 60 euros y pueden participar un máximo de 100 personas. Todos los participantes, al retirar la tarjeta de juego, recibirán una bolsa con una gorra, un reparapiques, una caja de bolas tees, etc…

 

Premios para este torneo

Primera categoría masculina: primero y segundo premio

* Segunda categoría masculina: primero y segundo premio

Categoría femenina: primero y segundo premio

* Premio Scratch

* Premio al drive más largo

* Premio a la bola más cerca del hoyo en un Par 3

 

Paralelamente, todos los sponsors y patrocinadores recibirán una clase de golf y disfrutarán de un torneo de “pat”. Asimismo, se organizará una comida gratuita para todos que acudan el 27 de marzo al campo de La Almarza. «Se hará una judiada y una parrillada con panceta, chuletas, chorizo..», ha señalado José Gordo.

Después de la misma, se celebrará un sorteo con grandes regalos para todos los participantes como relojes, palos de golf, bolsas, carteras, cenas y comidas en restaurantes, fines de semana gratis en hoteles y casas rurales, etc..unos premios, que según Gordo, tienen un valor aproximado de unos 18.000 euros.

A través de la página web, se podrán conocer todos los detalles del Torneo, actividades y características del campo de golf de La Almarza. Asimismo, se facilitará toda la información necesaria para llevar a cabo las inscripciones.

Segopincho

Por otra parte, Fernando Correa ha animado a los segovianos a que a partir de este viernes día 19, salgan a comer «el pincho de la Sego». El certamen pretende descubrir el pincho que más identifiquen los segovianos con el club azulgrana. Finalmente son 39 los establecimeintos que participan en la inicativa. En este sentido, Correa ha querido agradecer la colaboración de la AIHS y de todos los bares y restaurantes que participan en el certamen. Hasta el día 28 se pueden degustar estos pinchos que tendrán un precio de entre 1€ y 1,5 €.

El Camino de Santiago, de Oca a Oca

Desde que se popularizara en Francia e Italia en los siglos XVII y XVIII, el ‘Juego de la Oca’ se ha identificado con la propia vida del ser humano, llena de pruebas y dificultades, recompensas y atajos, como los que pueblan las 63 casillas del tablero. Los investigadores y especialistas en la tradición también han ido más allá, al asociar el juego de mesa con los templarios, los saberes arcanos, el tarot y las fuentes esotéricas o el propio Camino de Santiago, en el que se dan cita, en su vertiente más mágica, los anteriores elementos.

“En el ‘Juego de la Oca’, como en la vida y en el Camino de Santiago hay un peregrinaje, un recorrido que se hace, o se hacía, una vez en la vida y que llevaba a la gente a reconvertir su existencia, a cambiar de hábitos y entrar en un mundo nuevo”, relata el etnógrafo zamorano, afincado en Urueña (Valladolid), Joaquín Díaz, para quien “siempre se ha unido el Camino, que tiene muchos lugares que se refieren a las ocas, con el juego”, aunque no haya una razón “clara” para ello.

Sin embargo, el arquitecto e investigador lucense Carlos Sánchez-Montaña, especialista en la arquitectura romana de la época de César Augusto y en el trabajo de Agripa y Vitrubio, sí está “convencido” de la claridad de esa conexión, que entronca el ‘Juego de la oca’ con el Camino de Santiago… o, según sus teorías, más bien con la ruta que lo precedió y de la que hoy apenas queda constancia en la sabiduría popular: el camino de las estrellas, de la Vía Lactea, del dios romano Jano, del celta Lugh o del sumerio Anu, en definitiva, del conocimiento y la iluminación.

“Según mi interpretación, el tablero es una carta geográfica, lo que hoy podemos entender como una guía de viaje, que permite realizar el antiguo ‘Callis Ianus’, el Sendero de Jano”, explica a la agencia Ical Sánchez-Montaña, convencido de que esta ruta, que unía Oriente y Occidente, Asia Menor y Finisterre, ya se conocía en la cultura sumeria hace 6.000 años, y posteriormente “en la egipcia y en la celta”.

Una vez que Roma controla prácticamente el mundo conocido, hacia el siglo I. a. C, César Augusto y su hombre de confianza, Marco Vipsanio Agripa, “ponen en valor” la antigua ruta, una línea recta que une Éfeso con el cabo de Touriñán, el extremo más occidental de la Península Ibérica, pasando por Roma.

 

De Éfeso a Touriñán

Así, el general Agripa, “a través de un conocimiento cartográfico, matemático y arquitectónico del territorio”, basado “en las normas de Vitrubio”, diseña “el decumanus más grande del imperio”, cuya calzada todavía se conserva en puntos de “Cataluña, Galicia, Navarra o Castilla y León, en esta última concretamente en la provincia de León”, señala el arquitecto lucense.

En la antigua Hispania, el ‘Callis Ianus’ comenzaba en el Cabo de Creus –el punto más oriental de la Península Ibérica- y terminaba en el ‘Ara Solis’, el altar del sol, de Touriñán, tras pasar por la ciudad sagrada de Augusto, Lucus Augusti, la actual Lugo. En total, y según la matemática de Vitrubio aplicada por Sánchez-Montaña, la ruta estaba compuesta por “63 etapas de 15 millas cada una”, que se corresponden “con las 63 casillas del ‘Juego de la oca’”.

“Hay muchos estudiosos que han intentado establecer una relación entre el tablero y el Camino Francés a Santiago y la métrica no coincide. Hay dificultades para establecer las etapas. Sin embargo, en la ruta del cabo de Creus a Touriñán las etapas salen clavadas”, recalca el arquitecto, para luego apuntar que en la actualidad, los peregrinos que “tienen conocimiento” del antiguo camino, “van a Touriñán a quemar sus mochilas”.

Ante la progresiva “cristianización” y “transformación” del sendero pagano en el Camino de Santiago, “con el apoyo por parte de los francos, las órdenes de Cluny y el Císter y Roma”, los que lo conocen deciden conservarlo codificado “en el juego”. Carlos Sánchez-Montaña identifica a estos conservadores con “el gremio de constructores”. “Ellos siempre estuvieron relacionados con el Camino de Santiago, son los que construyeron los albergues, las iglesias, los monasterios… Y en la antigüedad también era así. Por eso, si alguien estaba preocupado porque se perdiera algo que le era propio tenía que ser el gremio de constructores”, razona el arquitecto.

 

Pruebas en Castilla y León

Para que los peregrinos llegaran sanos y salvos a su destino, los autores del tablero incluyeron en él una serie de pruebas o peligros, identificados, según Sánchez-Montaña, con lugares reales difíciles de atravesar, algunos de ellos ubicados en Castilla y León.

La prueba del pozo, “el punto medio de toda la ruta”, se sitúa, según el arquitecto, muy cerca de Leciñana del Camino y el Dolmen de la Mina, en Álava, pero “muy próxima a Castilla León”. El laberinto podría ubicarse “en las cercanías de Cardaño de Abajo (Palencia), ya que esas rutas entre montañas son un verdadero laberinto de valles y gargantas en los que era fácil perderse”.

La ruta romana, y del ‘Juego de la oca’, en Castilla León sigue por “Quintanilla de las Torres, Cervera de Pisuerga, Crémenes, Villamanín y Villablino, y entra después en el sur de Asturias y en Galicia”, señala Carlos Sánchez-Montaña, quien asocia la prueba de la cárcel con Los Ancares, entre El Bierzo (León) y Lugo, “donde los peregrinos podían penar sus culpas trabajando en las minas”.

Idiomas y teatro, una interesante actividad socioeducativa

La Dirección Provincial de Educación de la Junta, a través del Área de Programas Educativos y el CFIE provincial de Segovia y en colaboración con Caja Segovia a través de su Obra Social, ofrece al profesorado y alumnado de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos Formativos, de toda la provincia, la actividad “Teatro Interactivo” que viene desarrollándose desde el curso 05/06 para el idioma Inglés y como novedad este curso se amplía al idioma Francés. Se trata de obras de teatro en inglés y francés en las que la participación no se circunscribe sólo a los actores, sino a todo el público asistente, de ahí que sean interactivas, adaptadas a cada uno de los diferentes niveles educativos y que se acompañan de material didáctico para su utilización en el aula antes y después de la representación.

A la convocatoria enviada desde la Dirección Provincial, han respondido 37 centros educativos de la provincia. Todos ellos han resultado seleccionados para participar en la actividad, con un número de alumnos que está en función de la capacidad de los diferentes auditorios donde tendrán lugar las representaciones. El número de alumnos participantes, así como los materiales educativos, la fecha y horario de la representación determinados para cada centro han sido comunicados oficialmente, a cada uno, al iniciarse el trimestre. La actividad no tiene coste para los alumnos salvo gastos de desplazamiento, en el caso de que sea necesario.

En total serán 7.350 los alumnos participantes: 5.100 de Primaria y 2.250 de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos, que estarán acompañados por más de 450 profesores. Esta participación es superior a la del pasado curso debido a la ampliación al idioma francés y al incremento del número de representaciones.

Entre los objetivos de este programa está el de fomentar el conocimiento de los idiomas inglés y francés, a través de un recurso didáctico innovador como es el teatro. Se pretende que el alumnado participe en las obras con conocimiento previo de las mismas y desarrolle un trabajo posterior en las aulas en torno a las obras teatrales. Además se ha querido acercar los idiomas y la interactividad de las técnicas teatrales, a los centros educativos del ámbito rural, pues especialmente en este ámbito son menores las oportunidades reales de acercamiento a actividades socioeducativas.

Las 34 representaciones previstas (veintiocho en inglés y seis en francés) se llevarán a cabo tanto en Segovia en el Salón de Actos del Conservatorio Profesional de Música” y la Sala Caja Segovia, como en el ámbito rural: Boceguillas, en el Centro Social de Caja Segovia; Cantalejo, en el Centro Cultural “José Rodao”; Cuéllar, en el Centro Cultural “Cronista Herrera”; El Espinar, en el Centro Cultural; Nava de la Asunción, en el Salón de Actos del IES “Jaime Gil de Biedma”; Riaza, en el “Centro Cultural Virgen del Manto”; y Sanchonuño, en el Salón de Actos del Ayuntamiento.

Del total de representaciones, 22 se desarrollarán para Primaria (21 en inglés y 1 en francés) y 12 para ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos (7 en inglés y 5 en francés).

Desde Segovia a Centroamérica

El Alcalde de Segovia, Pedro Arahuetes, y el Embajador Extraordinario y Plenipotenciario de Nicaragua en España, Augusto Zamora, han firmado un convenio de colaboración para el proyecto ‘Apoyo al desarrollo educativo y cultural de las escuelas rurales de Nicaragua’ dentro del ‘II Plan Municipal de Cooperación al Desarrollo’.

El Ayuntamiento de Segovia aportará una cantidad de 25.000 euros y la Embajada de Nicaragua en España se compromete a desarrollar el proyecto aportando toda la infraestructura técnica y humana para su realización.

El Proyecto ‘Apoyo al desarrollo educativo y cultural de las escuelas rurales de Nicaragua’ se realizará en los departamentos de Nueva Segovia, Estelí Masaya, Madriz y Boaco y pretende dotar a 24 escuelas rurales de Nicaragua de un pequeño equipo de cine, formado por un proyector y una pantalla (que funcionaría con energía solar), de manera que los maestros puedan ofrecer a sus alumnos una variedad de programas educativos, culturales y fílmicos para elevar de forma divertida y dinámica su nivel educativo y cultural.

Además, las escuelas rurales podrán servir, en fines de semana y festivos, como centros de ocio. En total, podrán beneficiarse centenares de miles de nicaragüenses de todas las edades.

El Ayuntamiento de Segovia, con su política de Cooperación al Desarrollo, pretende de esta manera seguir contribuyendo al cumplimiento de los objetivos de la Declaración del Milenio de la Asamblea General de la ONU, siguiendo para la selección de proyectos los criterios de ayuda fijados por el Comité de Ayuda al Desarrollo (CAD) de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), en las directrices emanadas de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

 

 Departamentos en Nicaragua

1. Boaco (Boaco)

2. Carazo (Jinotepe)

3. Chinandega (Chinandega)

4. Chontales (Juigalpa)

5. Estelí (Estelí)

6. Granada (Granada)

7. Jinotega (Jinotega)

8. León (León, fundada en 1522)

9. Madriz (Somoto)

10. Managua (Managua; capital nacional)

11. Masaya (Masaya)

12. Matagalpa (Matagalpa)

13. Nueva Segovia (Ocotal)

14. Rivas (Rivas)

15. Río San Juan (San Carlos)

16. Región Autónoma del Atlántico Norte (Puerto Cabezas)

17. Región Autónoma del Atlántico Sur (Bluefields)

Crear una red de centros juveniles en Segovia

Los jóvenes de Segovia necesitan un lugar donde puedan buscar todo tipo de información útil para ellos, un lugar donde puedan divertirse, navegar por internet e incluso buscar nuevas oportunidades de formación y laborales. Eso es lo que piensa el Ayuntamiento de Segovia que a través del la Concejalía de Educación, Juventud y Deportes ha solicitado al Instituto de Juventud de la Junta la creación en nuestra ciudad de una red de Centros Jóvenes. Locales situados no sólo en los lugares más céntricos de la ciudad sino también repartidos por los barrios incorporados a la ciudad y que sirvan como lugar de referencia para los ciudadanos más jóvenes.

La propuesta ha sido presentada a la Junta por el concejal de Educación, Juventud y Deportes del Ayuntamiento de Segovia, Javier Arranz, en una reunión con Director del Instituto de la Juventud de Castilla y León, Sergio Montoya.

Vivienda y empleo para nuestros jóvenes

Cabe destacar de este encuentro la solicitud del concejal de un esfuerzo por parte de la Junta de Castilla y León en cuanto a la vivienda y el empleo, «ya que son los pilares fundamentales y los problemas actuales que más preocupan a los jóvenes», dejando abierta la puerta a la Junta para todo tipo de colaboración.

Para finalizar, el Director del instituto de la Juventud de Castilla y León se ha comprometido a ayudar a los jóvenes de Segovia en todo lo que esté en su mano, además de visitar las nuevas instalaciones dedicadas a los jóvenes en el barrio de Nueva Segovia en próximas fechas.

El concejal de Educación, Juventud y Deportes, Javier Arranz, valora “muy positivamente este encuentro, ya que tanto el Instituto de la Juventud de Castilla y León como el Ayuntamiento de Segovia estamos realizando un esfuerzo muy importante por y para los jóvenes, queremos que la Junta de Castilla y León nos apoye en nuevas iniciativas, para que nuestros jóvenes puedan contar con todas las infraestructuras necesarias y con los recursos que se merecen».

Nuestros hijos también viajan seguros

Un total de 264 familias de Segovia solicitaron en 2009 préstamos de sillas de seguridad infantil para vehículos a través del programa ‘El niño también viaja seguro’, una iniciativa de la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades en colaboración con la Dirección General de Tráfico. Desde 2003 hasta el 31 de diciembre de 2009 se han realizado 38.292 préstamos en toda la Comunidad Autónoma. Este progrma, promovido por la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades, pretende concienciar de la importancia de los sistemas de retención para los más pequeños en el automóvil.

La Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades invirtió el pasado año 113.472 euros en este programa, incluyendo subvenciones a la entidad colaboradora  FEAPS de Castilla y León, adquisición de material de repuesto e impresión de material divulgativo y educativo.

FEAPS Castilla y León es la encargada de  la entrega de las sillas y de la documentación, así como de la limpieza y el almacenamiento a través de sus  asociados, uno en cada capital de provincia. Todos los padres o tutores que quieran hacer uso de este servicio en Segovia pueden solicitarlo en el departamento territorial de Familia de la Junta, ubicado en la Plaza Doctor Laguna de la capital.

 

Entrega de material educativo para los padres

El programa ‘El niño también viaja seguro’ pretende concienciar a los padres de la importancia de los sistemas de seguridad en el vehículo. Por este motivo, además de las sillas, se hace entrega a los padres de material educativo sobre la utilización de este tipo de dispositivos. Como demuestran todos los estudios estadísticos, los niños son los pasajeros más vulnerables en un coche, por lo que es fundamental que viajen en sillas de seguridad adaptadas a su peso y talla. Con las medidas adecuadas se evitarían tres de cada cuatro fallecimientos de menores en accidentes de tráfico y el 90% de las heridas.

 

Además te multarán si no eres precavido

En este sentido, la Ley de Seguridad Vial fija que el uso de cinturones de seguridad u otros sistemas de retención homologados correctamente abrochados es obligatorio para el conductor y los pasajeros, tanto en vías urbanas como interurbanas. El incumplimiento de esta norma está tipificado como infracción grave, sancionado con multa de 150 euros.

Además, el sistema de permiso por puntos prevé que conducir sin utilizar el cinturón de seguridad o transportar a un menor sin que utilice un sistema de retención infantil llevará a la pérdida de tres puntos.

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