17.3 C
Segovia
miércoles, 8 abril, 2026

La Diputación dota con 1.800 euros al premio de cuentos Emiliano Barral del IES Andrés Laguna

La Diputación de Segovia confirmó un año más su apoyo económico al Concurso de Cuentos Emiliano Barral, que, organizado por el IES Andrés Laguna y con la colaboración, tanto de la institución como del AMPA del instituto, fomenta la promoción literaria desde sus inicios en 1978.

Así, y tras la firma del acuerdo por parte del presidente de la Diputación, Miguel Ángel de Vicente, y por el director del instituto, Juan Solórzano, el certamen contará para su cuadragésima tercera edición con una dotación de 1.800 euros aportada por la Diputación y destinada principalmente al premio de mayor reconocimiento que convoca el Concurso, abierto a escritores de cualquier nacionalidad y edad.

Fundado por Gonzalo Santonja, coordinador del galardón literario de mayor relevancia que cada año concede la Diputación de Segovia, el Premio Internacional de Poesía Jaime Gil de Biedma, el Concurso de Cuentos Emiliano Barral contempla también otros reconocimientos dirigidos, tanto a estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos como a alumnos desde primero hasta cuarto de la ESO; algo que hace que sean muchos los estudiantes segovianos de los diferentes centros escolares de la provincia que participen.

A lo largo de sus más de cuatro décadas de existencia, el Concurso de Cuentos Emiliano Barral, al que da nombre el escultor sepulvedano, ha supuesto un impulso para la carrera literaria de algunos escritores, como los ganadores de las dos últimas ediciones, Ángel González Quesada y José Quesada Moreno, y también ha formado parte de los primeros pasos en el mundo literario para otros, como es el caso de la poeta segoviana Elvira Sastre, quien recibió el premio de la categoría de ESO en su trigésima edición.

Un hombro en el que apoyarse los que menos tienen

Programa de Atención integral de Cruz Roja para las personas sin hogar

“Muchos sustos, bastantes sustos. Dormir y vivir en la calle es duro y malo. Hay gente que se pasa y te quieren robar. Estás en estas condiciones y encima te intentan robar. Muchas veces se pasan”. Sin pelos en la lengua y con una sensación de resignación, por desgracia, narra su experiencia Miguel, una persona sin hogar que lleva cerca de 19 años en esta situación y que, ahora, ha recalado en la capital del Carrión.

Tímido, pero con mucho respeto. Miguel se encuentra con otro compañero, José Manuel, en la zona ajardinada de San Pablo, junto al recinto para jugar a la petanca. Sus caras cambian al observar a lo lejos tres figuras con chalecos rojos, las voluntarias de unos de los equipos del proyecto de Atención Integral a Personas sin Hogar de Cruz Roja hacen acto de presencia.

Una cesta llena de productos básicos y una charla cercana es el menú que esperan todos los jueves, y es que, para ellos, es un regalo caído del cielo. Aun así, la ayuda llega hasta lo más básico, y no soluciona la problemática.

Miguel afirma a Ical, que la razón de cambiar tanto de sitio es la búsqueda de empleo, quien reconoce que posee el Graduado Escolar, con una preferencia para encontrar algo relacionado con el pastoreo, y si es posible por la provincia, al contar con experiencia en el ámbito.

“La calle es como todo. Es como la pobreza o el que está en una casa y no tiene ni para comer, que igual está peor que yo, al tener que pagar los recibos de la luz, del agua o el alquiler”. “Dentro de lo que cabe, no tengo que pagar nada. Simplemente pongo unos cartones y el saco y duermo”, explica José Manuel.

Un techo barato

Aun así, deja claro que le gustaría poder tener un techo y no tener que dormir en la calle. Asegura que pidió en el 2014 un alquiler social barato, pero se lo denegaron en favor de otros colectivos.

José Manuel lleva bastante tiempo en la calle en diferentes intervalos. Es de Bilbao, pero se considera un palentino más, al llevar más de 20 años en la ciudad, y tener un hijo que sabe su situación, pero con el que no tiene trato desde pequeño. No obstante, comenta que los palentinos, en general, se portan bien y les intentan ayudar.

Recuerda que una de sus peores experiencias tuvo lugar en el parque de Los Jardinillos de la capital, momento en el que fue agredido mientras dormía. “Me pegaron patadas en la cabeza y tuve que defenderme hasta que llegó la Policía. Fue hace años y era joven, pero ahora me dejarían en el sitio”.

Dejando a un lado la dureza y las anécdotas, por muy malas que sea, pide a través de la Agencia Ical poder acceder a un alquiler social y conseguir “un techo barato y tirar para adelante”, sin olvidar un trabajo para salir de este día a día.

A pie de calle

“Lo pienso mucho y está muy bien, pero yo me voy a mi casa calentita. Estas experiencias son duras, pero lo que importa es el gesto y el valor que le dan los propios beneficiarios. No les vas a salvar, porque su situación es la que es y nuestro poder es muy pequeño, pero ellos lo valoran mucho”.

Así se muestra la salmantina Esther Pérez, una de las voluntarias del proyecto y estudiante del Grado de Educación Social en el Campus de La Yutera de la capital palentina. Aunque lleva poco tiempo colaborando con Cruz Roja, aclara que ha estado involucrada durante cinco años con este mismo proyecto en su ciudad natal, a través de Cáritas.

Afirma a Ical que estas acciones van dirigidas al colectivo que más le gusta, pero que a su vez menos visibilidad tiene con su estancia en la calle, quien reconoce que se siente muy familiarizada con ellos, ya que, además, su madre trabaja en un centro de acogida.

Sin olvidar que complementa su formación como base para el trabajo que quiera desarrollar tras finalizar sus estudios. Y es que, en cuanto se enteró que iba a comenzar a andar este proyecto en Palencia no se lo pensó dos veces y decidió sumarse para poder aportar todo lo que estuviera en su mano.

Pérez señala que en la ciudad hay muy poca gente viviendo en la calle, en comparación con otros lugares a los que está acostumbrada. No obstante, deja claro que las salidas que hacen “son muy reconfortantes, gracias también a la cercanía de la gente y el cariño de las personas sin hogar”. “Todos ellos son muy agradecidos y nos esperan todos los jueves”.

Regalar solidaridad

Por su parte, Andrea Teresa, que ha participado en otros voluntariados con Cruz Roja, al colaborar con la entidad desde hace un año, asegura que es la primera vez que arrima el hombro en este proyecto. Es estudiante de oposición y acaba de examinarse, por lo que ha recuperado su tiempo libre y quiere emplear parte del mismo en este ámbito social.

Reconoce que la “motiva” poder ayudar a las personas de todas las formas en las que pueda. Este proyecto “es muy positivo al poder echar una mano a las personas sin hogar, a partir de un pequeño gesto personal que es una charla y el reparto de productos básicos”. Aun así, añade que se involucra en la mayoría de voluntariados que se ponen en marcha.

“Uno de los aspectos más positivos que nos ha enseñado la pandemia es ser solidarios, motivo por el que animo a todo el mundo a serlo, aún más, ya que hace sentirte bien, al mismo tiempo que ayudas a otros ciudadanos. Una acción que es muy bonita”, asevera.

Atención integral

La responsable del proyecto de Atención Integral a Personas sin Hogar de Cruz Roja Palencia, Alhena Pérez, detalla que este programa se ha puesto en marcha hace escasas semanas, ya que en la capital no se había llevado a cabo nunca antes.

Todo ello para “ayudar a un colectivo doblemente afectado con la pandemia, acrecentado con el confinamiento domiciliario”, momento en el que se comenzó a actuar para trasladar a transeúntes al Semanario Menor.

El objetivo principal del mismo “es escuchar a estas personas que están en la calle, además de ofrecerles ropa de abrigo y alimentos básicos”. Pero, en mayor media, se busca “establecer el puente entre la calle y los recursos sociales” de las diversas administraciones y entidades, para informar así de los posibles pasos para cambiar o mejorar su día a día, señala.

La responsable subraya que la intención final es estas personas vengan a las instalaciones de Cruz Roja para poder analizar cada caso y poder informar de todos los recursos y posibilidades para conseguir que salgan de la situación que viven.

Alimentos y cercanía 

Traslada que el proyecto ha tenido una gran acogida por parte de los voluntarios, debido a su visibilidad con el colectivo, razón por la que colaboran más de 20 compañeros que están interesados en dar una “respuesta de calidad y calidez a las personas sin hogar”.

Equipos de tres personas en dos vehículos que cada jueves recorren la ciudad, mientras que otros voluntarios se encargan de la organización del almacén, en el ámbito logístico. Puntualiza que atienden a diez personas en la calle, que suelen ser fijas, aunque el número puede fluctuar.

Alhena Pérez desgrana que los productos y la actuación están financiados por el ‘Plan Responde’ de Cruz Roja y por la Junta de Castilla y León. El tipo de alimentos son básicos, como leche, café, que es donado periódicamente por Prosol, sopa, ensaladas, dulces, agua y refrescos, así como productos de higiene o mascarillas, las cuales están donadas por el Gobierno nacional.

Además, aclara que se va a intentar ofrecer alimentos frescos, como fruta o verdura, con el fin de aportar vitaminas, así como ropa de abrigo o sacos de dormir. Añade que las salidas se programan cada jueves, debido a que la “financiación es pequeña”, pero la intención “es analizar cómo funciona el proyecto y ver si existe la necesidad”.

“Al final, la comida es lo de menos, ya que un café o unas galletas no salvan a nadie, pero importa entablar conversación y una amistad para poder llegar a estas personas y conseguir que salgan de la calle”, apostilla.

La COVID refuerza en 2020 el comercio de Castilla y León

Castilla y León fue una autonomía que vio reforzado su comercio con el resto de España durante el año de la pandemia, cuando las restricciones a la movilidad obligaron a tirar de proveedores nacionales para abastecerse, sobre todo en materia agroalimentaria. En el lado opuesto, la crisis global y la parálisis de la automoción impactaron de lleno en sus datos de comercio exterior que se contrajeron en todas sus variantes.

Las cifras que publica el Ejecutivo autonómico, en base a los datos del proyecto C-Intereg de Ceprede, ponen de relieve que la Comunidad, vendió productos a otras autonomías durante 2020, por 20.613 millones de euros, lo que supone un aumento del 3,3 por ciento respecto al dato del año 2019, que se situó en 19.952 millones.

Las compras de productos a otros territorios en España se situó en el año 2020, en los 17.503 millones de euros, lo que refleja, por el contrario, un descenso del 3,2 por ciento, en comparación a los 18.087 de 2019.

La balanza comercial, es decir, las exportaciones menos las importaciones, arrojó un saldo positivo de 3.110 millones de euros, lo que supone que el superávit con el resto de España, creció en el año COVID, un 66,8 por ciento (1.865 millones en 2019).

En cuanto a las tablas de comercio exterior, estuvieron muy condicionadas por las restricciones con el cierre de fronteras, y los malos resultados del sector de la automoción, determinante en el peso económico industria de la Comunidad. En concreto, las exportaciones ascendieron, con datos del Gobierno regional, a 13.442 millones de euros, un 14,9 por ciento menos que en 2019 (15.804). Las importaciones también sufrieron una fuerte merma, con un desplome del 18,4 por ciento, hasta los 10.020 millones de euros. El saldo comercial arrojó un superávit de 3.422 millones de euros, con un retroceso del tres por ciento en comparación al ejercicio precedente.

Con los datos de comercio exterior e interregional, la balanza comercial de Castilla y León contabilizó un importante superávit de 6.532 millones de euros, muy por encima de los 5.392 millones que se registraron en 2019.

Los datos del proyecto C-Intereg recogidos por Ical, también concretan el valor de las ventas comerciales dentro de la propia autonomía, con un volumen a lo largo de 2020, de 11.412 millones de euros, que constata una disminución de la demanda interna, es decir, del consumo, del 6,8 por ciento, en comparación a los 12.248 millones del año 2019, por el impacto económico y social de la pandemia.

Por último, la producción efectiva de la Comunidad, es decir, la suma del comercio de bienes dentro de sus propias fronteras, junto a las ventas en otras autonomías, y en países exteriores, se situó en 2020, en los 45.467 millones de euros, lo que representa un descenso del 5,3 por ciento respecto al dato de 2019, en consonancia con la crisis generada por la COVID.

Cabe destacar que la Junta resaltó en su último informe sobre comercio que Castilla y León, representó en el cuarto trimestre del año pasado el tres por ciento del comercio total de bienes, y fue la sexta comunidad autónoma en flujo de mercancías intrarregionales. A la cabeza se situó Cataluña, 9,9 por ciento, seguida por Andalucía, 5,5 por ciento; Valencia, 4,7 por ciento; Madrid, 3,5 por ciento; y Galicia, 3,1 por ciento.

Las exportaciones de Castilla y León al resto de comunidades autónomas se mantuvieron este trimestre en la tercera posición en el ranking de exportaciones interregionales, representando el nueve por ciento del total, solo por detrás de Cataluña, con un 18,8 por ciento, y Andalucía, con el 13 por ciento.

Gambito de dama se cuela en las aulas

El fenómeno ‘Gambito de dama’ se ha colado en los hogares de mano de la plataforma Netflix, la serie que cuenta la vida de Beth Harmon que ha fascinado a más de 65 millones de personas de todo el mundo pero hace unos años que el ajedrez tiene presencia en las aulas de Castilla y León, con varios centros educativos que apuestan por incorporar los beneficios de esta práctica milenaria en el aprendizaje de los alumnos. No existe una asignatura de ajedrez como tal sino que es una profundización de un área troncal como Matemáticas, gracias a los llamados proyectos de autonomía que autoriza la Consejería de Educación.

Unos proyectos de autonomía que permiten el trabajo con el ajedrez como recurso metodológico-didáctico en centros como el CEIP Fray Juan de la Cruz de Segovia y los concertados Santo Ángel de Palencia y Compañía María de Valladolid que imparten esta práctica desde hace varios cursos en las clases y, por tanto, es evaluable. Además, la Junta ha autorizado para el año próximo un proyecto de autonomía sobre el ajedrez en el Centro Concertado San Juan de la Cruz de León.

En todos los casos, son adaptaciones de los colegios en su propuesta curricular, gracias al proyecto educativo propia que permite dotar al centro de una especial singularidad, especialmente en lo relacionado con la aplicación de nuevas metodologías educativas. De esta manera, el ajedrez forma parte de una asignatura, sobre todo Matemáticas, que se lleva a cabo en la mayor parte de los cursos de Primaria, aunque también se trabaja lo básico en el segundo ciclo de Infantil.

Lejos de convertir a los alumnos en una nueva Beth Harmon (protagonista de la serie ‘Gambito de dama’) o seguir los pasos del mejor ajedrecista actual Magnus Carlsen, los responsables de estos proyectos de autonomía relacionados con el ajedrez en los colegios constatan los beneficios educativos de este deporte como concentración, análisis, agilidad mental, memoria, capacidad de decisión, pensamiento analítico o afán de superación. Además, apuntan que las capacidades adquiridas con el juego son transferibles a otras áreas del conocimiento y que influyen en la mejora del rendimiento académico del alumno así como del coeficiente intelectual.

Pese a estos beneficios, que son reconocidos universalmente y alentados por la Unión Europea, solo unos pocos países han dado el paso y lo han implantado entre sus asignaturas básicas o troncales. En el caso de España, Canarias es una de las comunidades más avanzadas en esta materia, junto a Cataluña, Aragón y Andalucía.

Uno de los grandes convencidos de la utilidad del ajedrez educativo es José Miguel Alonso, profesor del Fray Juan de la Cruz de Segovia y más conocido en el centro como Chemi. “Nuestra experiencia en estos cuatro años con el ajedrez como asignatura es inigualable. Es un invento porque tiene una infinidad de recursos didácticos y España debería apostar por ello, al igual que otros países”, subraya.

Este docente destaca que el ajedrez educativo ayuda, especialmente, a los alumnos con necesidades educativas especiales como los niños hiperactivos ya que les facilita la concentración. Chemi reconoce a Ical que el ajedrez tiene una larga tradición en el centro, además de ser un colegio “bastante” innovador, por lo que cuando la Lomce contempló el proyecto de autonomía se vio la posibilidad de encajar este deporte en las aulas. De ahí que fuera uno de los primeros centros de la Comunidad en impartir el ajedrez educativo como parte de una asignatura en el curso 2016-2017. “Antes de esa fecha, pese a que no figuraba en el horario escolar, un grupo significativo de profesores que nos gustaba el ajedrez y creíamos que era una buena herramienta educativa se reservaba una pequeña parte de la hora de matemáticas a esta práctica”, precisa. Además, el centro siempre ofreció el ajedrez como extraescolar, con grandes profesores, algo que continúa ahora.

Este docente es ahora tutor de un grupo de Quinto de Primaria por lo que da clases de ajedrez a niños con mucho nivel, ya que llevan con este deporte mental desde que tenían tres años e incluso participan en torneos. Eso sí, reconoce que la situación epidemiológica ha supuesto un duro revés para la enseñanza del ajedrez ya que apenas pueden tocar las piezas del tablero, lo que obliga a jugar con el ordenador y la tableta, a través de las diferentes páginas web (‘aprendeconrey’) y aplicaciones. “Esta actividad gusta a todos los alumnos por que se lo toman como un juego y las familias están encantadas”, sentencia.

Para los más pequeños de Infantil, el centro cuenta con un tablero gigante y los maestros les cuentan las historias de las piezas y contando sus movimientos en el juego. Incluso, antes de la pandemia, un alumno mayor del colegio ayudaba al profesor con algunas explicaciones sobre el ajedrez. Y es que Chemi deja claro que esta propuesta innovadora requiere de la implicación de todo el centro y de la comunidad educativa. Por ejemplo, recuerda que un curso normal ha habido hasta nueve profesores que impartían ajedrez en las aulas de una plantilla de 17 docentes, gracias en parte a los cursos de formación que se ofrecía a los maestros para impartir estos contenidos.

Vinculado al área de Matemáticas

El ajedrez educativo ha arraigado con fuerza en el Centro Concertado Santo Ángel de Palencia que también tiene implantado el proyecto de autonomía desde 2016. Con el título ‘El ajedrez en el aula, como herramienta pedagógica’, se comenzó a trabajar con este juego en Primero de Primaria y cada año se ha extendido a un curso superior, por lo que ahora ya ha llegado a Quinto. Al igual que en el caso del colegio segoviano, está vinculado al área de Matemáticas aunque la directora del centro, Inmaculada Martín, reconoce a Ical que no se descarta solicitar otro proyecto de autonomía relacionado con el ajedrez para la etapa de Secundaria.

Afirma que la experiencia es “muy positiva” al considerar que los alumnos aprenden jugando y el trabajo con el ajedrez estimula su pensamiento a través del juego. En la línea de lo expresado por José Miguel Alonso declara que es una herramienta pedagógica que promueve el proceso lógico matemático, desarrolla competencias, fomenta la toma de decisiones y ayuda a mejorar la atención y la concentración, sin olvidar que potencia la formación en valores y las habilidades sociales.

Inmaculada Martín manifiesta que el centro cuenta con dos profesores especialistas en ajedrez, que forman parte de la Federación de Ajedrez de Palencia, que son los encargados de resolver las dudas al resto de los docentes que imparten ese tipo de contenidos una hora a la semana a unos 400 alumnos, entre Infantil y Primaria, ya sea con los tableros tradicionales o con las pizarras magnéticas y digitales.

El último centro de la Comunidad que ha decidido ‘mover ficha’ es el San Juan de la Cruz de León, que el próximo curso arrancará con su proyecto de autonomía ‘JaqueMateS’, después de la autorización de la Consejería de Educación durante tres años.

El director del centro, Ricardo González, señala a Ical que la incorporación del ajedrez como asignatura curricular es un “peldaño más” en su empeño por mejorar la calidad de enseñanza, apostar por el juego y el aprendizaje competencial de su alumnado. Y es que expone que el ajedrez es una herramienta muy útil para mejorar su capacidad de concentración y a potenciar la inteligencia lógico matemática.

El proyecto tiene como punto de partida la experiencia llevada a cabo durante estos cursos pasados con los alumnos del segundo internivel de Primaria (Cuarto, Quinto y Sexto) en horario de la asignatura de Matemáticas. La buena acogida y la evaluación del claustro de profesores han llevado, ahora, a ampliar esta metodología educativa a otras etapas para lo que contarán con nueve docentes, de los que tres serán especialistas tras recibir una formación en ajedrez educativo. González explica que la idea es impartir el ajedrez en el aula con dos profesores, que se encargarán de cada uno de los grupos para atender a la diversidad y apostar por el aprendizaje personalizado.

Al igual que en otros colegios, el proyecto tendrá su base en Educación Infantil para que los niños lleguen a Primaria con una cierta familiaridad con el ajedrez (conocer partes del tablero, los movimientos y las piezas). De esta manera, los alumnos de seis años podrán trabajar los contenidos programados una hora a la semana, tras haber reducido 30 minutos a Matemáticas y otro tanto, a Lengua, por lo que no ha sido necesario ampliar el horario lectivo.

Uno de los profesores que se encargará de impartir el ajedrez en el colegio es José Miguel Berciano, quien apuesta por desarrollar la creatividad y la imaginación, algo que es posible gracias a este juego milenario al ser un recurso óptimo que vinculado a la resolución de problemas y al razonamiento ayudará a que los alumnos alcancen de una forma divertida los estándares de evaluación marcados.

Disminuyen los contagios por COVID en las últimas 24 horas

El Hospital de Segovia tras una pasada semana complicada en la que se notificaron cuatro fallecidos en tan sólo cinco días, parece que ha frenado las muertes tras no contabilizar ningún fallecido en siete días.

En lo que respecta a los nuevos contagios hoy se han notificado 24, la cifra más baja en los últimos días.

En las últimas horas el número de brotes también ha disminuido, con 56 (cinco brotes menos en el último día) y 279 casos vinculados. El número de altas es de 1.837, con dos nuevas altas en las últimas 24 horas.

Las farmacias promueven una campaña informativa sobre la meningitis y la importancia de la vacunación

Las más de 1.600 farmacias de Castilla y León ha puesto en marcha una campaña, impulsada en colaboración con laboratorios GSK, mediante la que ofrecerán información a los usuarios sobre la meningitis, de manera que las familias puedan obtener información sanitaria de primera mano sobre esta enfermedad, conocer sus síntomas, su rápida evolución y la importancia de la vacunación para hacerle frente.

La información disponible en las boticas de Castilla y León permitirá a los ciudadanos conocer aspectos como las vías de transmisión de la meningitis, los posibles factores de riesgo, los síntomas más frecuentes, la evolución y sus consecuencias, así como la incidencia actual en España.

Para disponer de una radiografía de situación con las últimas novedades en relación a esta enfermedad, los farmacéuticos de Castilla y León participaron en una sesión formativa de actualización en meningitis impulsada por el Consejo de Colegios Profesionales de Farmacéuticos de Castilla y León y el laboratorio GSK.

La EMA recomienda administrar la segunda dosis de AstraZeneca antes de 12 semanas

Inicio de la vacunación a estudiantes sanitarios, médicos y odontólogos en el Palacio de Exposiciones y Congresos de León

La Agencia Europea del Medicamento (EMA) recomendó hoy continuar con la administración de la segunda dosis de la vacuna de AstraZeneca frente a la Covid-19 entre cuatro y doce semanas después de la primera dosis.

El Comité de Medicamentos Humanos (CHMP) de la EMA aconsejó en rueda de prensa que a las personas que han recibido la primera dosis de la vacuna de AstraZeneca se les administre también la segunda de este mismo fármaco con independencia de su edad y entre cuatro y doce semanas tras el primer pinchazo.

Los participantes en la rueda de prensa aseguraron que «en este sentido, no hay datos que apoyen un retraso, no poner la segunda dosis o poner la de otra vacuna».

En este sentido, dejó claro que no se deben mezclar vacunas de diferentes marcas comerciales. Del mismo modo, insistió en que los beneficios de esta vacuna superan a los riesgos, incluso en todos los grupos de edad.

En este sentido, remarcó que los beneficios de este fármaco son superiores entre los mayores porque se previenen más hospitalizaciones y se dan menos efectos secundarios.

Los emprendedores crearon 322 empresas en marzo en Castilla y León

Castilla y León registró la creación de 322 empresas en marzo, un 30 por ciento más que el año anterior, según el Estudio sobre Demografía empresarial realizado por Informa D&B S.A.U. (S.M.E.).  El acumulado del primer trimestre, 744 creaciones, se queda sin embargo un 0,7 por ciento por debajo. Las cifras para el conjunto del país suben un 34 por ciento en marzo y un diez por ciento en lo que va de 2021.

Comercio, Construcción y actividades inmobiliarias y Servicios empresariales fueron los sectores donde más empresas se registraron en marzo en la comunidad castellana y leonesa, con 76, 62 y 37 cada uno. Por provincias, Valladolid, con 83, León, con 62, y Salamanca, con 45, concentran la mayor parte.

El capital invertido para crear estas empresas en Castilla y León en los tres primeros meses llega a casi 31 millones de euros, un descenso del 58 por ciento, más abultado que el tres por ciento nacional. Doce millones se desembolsaron en marzo, cuando las cifras se incrementan un 27 por ciento, por encima del 22 por ciento que se eleva la media española.

Las tres empresas con mayor capitalización surgidas este mes en Castilla y León son GSU Palencia SL (4,5 millones de euros), Villas del Prado de la Lana SL (789.838 euros) y R.M.C. y Caravanea SL (620.600 euros). Dos se localizan en Palencia y la tercera en Zamora. Entre las diez primeras suman 8,7 millones de euros.

El Ayuntamiento de Villalar recuerda a los comuneros y rinde tributo a las víctimas del COVID

El Ayuntamiento de Villalar de los Comuneros recordó hoy el ideario del movimiento comunero y rindió un tributo a las víctimas del coronavirus durante la ofrenda floral ante el monolito que representa a Juan de Padilla, Juan Bravo y Francisco Maldonado.

El actual alcalde de la villa comunera, Luis Alonso Laguna, el histórico regidor de la localidad, Félix Calvo Casasola, y el presidente del Consejo Económico y Social (CES), Enrique Cabero, fueron los encargados de realizar la ofrenda floral a los líderes comuneros ajusticiados por el régimen imperial de Carlos I.

Calvo Casasola se encargó de revivir el ideario de los comuneros de libertad, igualdad para el pueblo y de una mayor representación en las Cortes y realizó un llamamiento a los castellanos y leoneses para que sigan viniendo a Villalar. “Os esperamos con los brazos abiertos”, afirmó.

El breve acto, que comenzó con la entonación del Canto de la Espeanza, considerado el himno de Castilla y León, y concluyó con un “Viva los Comuneros”. “Viva Villalar”. “Viva Castilla y León”.

Ambuibérica atendió en 2020 más de 300.000 llamadas

British ambulance parked in a parking lot

El Centro Coordinador de Ambulancias de Ambuibérica en Castilla y León (CECOR) atendió en 2020 casi 305.000 llamadas, un 95,76 por ciento de todas las recibidas.

Con una media de casi 2.000 servicios diarios, la organización del transporte sanitario no urgente de los diferentes territorios de la Comunidad y del SACyL «supuso un reto que se resolvió sin que la calidad asistencial se viera afectada, tal y como evidencia el índice de reclamaciones anual, que fue de un 0,025 por ciento, o el hecho de que el 75 por ciento de las llamadas se atendiera dentro de los primeros 15 segundos», destacaron desde la empresa.

Asimismo, para la coordinación diaria que exige el funcionamiento de entre 350 y 375 vehículos se contó de forma presencial con aproximadamente el 30 por ciento de la plantilla, incluidos los responsables. El resto de trabajadores adscritos realizó su función -y así continúa- de forma remota desde sus casas, donde tiene pleno acceso a través de la nube a los mismos sistemas de gestión con los que cuenta el CECOR.

Publicidad


X